为什么初中数学老是听不懂(学而不思，练少便退？如何提升数学应试能力？)

孩子在上课时可能会听得懂，但下课后做题时却会犯错，原因何在？其实孔子早就回答了这个问题：“学而不思则罔，思而不学则散。” 某些知名机构就是以此命名的。简单来说，就是只学不思考，练得少。据我了解，在我们课程标准中，知识点的要求包括了解、理解、掌握、运用四个层次。若只是听懂课，恰好能够理解，甚至只是了解，那是不够的。要求我们掌握和能够运用知识点，才算是真正地学会了这些知识点。那么要如何从理解层次，升级为掌握，再到运用呢？答案在于动脑思考和多练。多练习很好解决，就是找到一些能够锻炼自己的题目，不断练习。而动脑思考则贯穿整个学习的过程。

怎样才能做到脑力活跃呢？能够始终贯穿呢？许多老师给出了学习三步走或者四步走的方法，三步走包括预习、课堂、复习。四步走更加详细，包括预习、听课、做题、总结。无论是三步还是四步走，动脑思考都是关键。具体而言，在预习环节，我们可以将其比作影片前的预热，花10分钟左右的时间，搞懂即将授课的内容，不用担心不能理解，做到心中有数就可以了。有问题的地方，我们要坦然面对，努力去听课，并将问题带到课堂上去，不要在预习环节就否定自己。课堂是至关重要的，它是获得知识和思考的最佳时段。并不是狂记笔记，这只是假勤奋。真正的勤奋需要动脑思考。遇到不懂的地方，要不断思考，绕着这个点推敲，不懂就问。问题是在于如何思考呢？遇到问题时，我们需要时刻跟随老师所说的内容和问题，思索如何解决。思考这节课和过去学到的知识点有什么关联，老师提供的例子怎样分析问题以及定理的推导过程。为什么要这样做呢？例如，数学思想里的数形结合、分类讨论、整体代换等都是老师在课堂上渗透的。学霸也是在课堂上一步步培养出来的，因此课堂真的非常重要。

接下来是复习环节，但同学们不能立即进入做题的阶段。首先要回顾一下所学过的内容，对于数学这门学科，各种概念、公式、定理都要达到一字不错的程度。怎样达到这个程度呢？不在于死记硬背，而在于先理解再进行记忆。俗话说得好，“教是最好的学”，如果孩子能够把今天学习的内容讲给家长听并清楚地表达出所学过的概念、公式和定理，这说明孩子真的懂了。接下来就是进入做题阶段，直接跳到难题的情况是不存在的。学习要循序渐进，先从基础题开始做，逐渐升级到中等难度的题目，再到难题。我们也要注意方法和技巧，不要盲目练习。数学学科不能成为占据学生所有学习时间的唯一领域，所以每完成一个部分的题目，都要做好归纳、总结和反思，然后再处理下一道难题。这两个环节应该是循环进行的，或者加上预习环节，相信只要掌握好动脑和多练的技巧，那么在学习数学时就不会出现脑子一片空白的情况了。