学习数学的意义何在? 为什么学数学

江和清
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你觉得学习数学有用吗?

我曾经也觉得学习数学没有什么用处,学会加减乘除就够了,后来我们学了那么多的复杂的公式,根本就用不到,我们不会遇到说鸡兔同笼,我们有空去数脚,有空去数它的头的数量,就是没空分别数兔子跟鸡的数量,我们也不会遇到一个小明,它跑的比摩托车还快,去追一辆火车,我们更不会遇到有一个大水缸,里面一边放水,还一边往里灌水抽,什么时候能把水放干净。

学习数学的意义何在?

直到我看到下面这个故事,说着有一个大公司,员工有接近一万人,就快八月15了,他们大老板想给所有的员工一人买一盒月饼,那么在他们楼下就有一个工厂,这个工厂也是直营的啊,一盒月饼卖100,两盒月饼呢,他们卖一百六三盒月饼呢,他们卖200,然后这个老板觉得三盒月饼卖200,一盒呢不到70,给他讲价,讲到60一盒应该差不多了,于是他就拿出了60万给他的助理小李说,这三盒月饼卖200,那一盒你给他讲价,讲到60,这60万正好购买1万盒,分给我们的员工,你能把这价格砍得更低,多出来钱算你的。

那小李一听拿到60万,就去了这工厂,如果你是小李。

这个的话,你会把价格讲到多少呢?

小李呢,列下了三个公式,他们工厂卖一盒的利润一定是小于卖两盒的利润的,也是小于卖三盒的利润的,否则他们不如就直接卖一盒,不卖两盒,也不卖三盒了。

既然有这三个方案,说明这三个方案的利润是依次递增的,于是就列出了以下三个不等式,小李假设一盒月饼的成本是X,那么100减X,1盒月饼的利润是小于160减2X,也小于两盒月饼的利润的160减2X,小于200减3X,是小于三盒月饼的利润的100减X小于200减3X1盒的利润小于三盒的利润,最后得出S减小于40,也就是说只要他能卖出40以上,他们就是赚。

小李啊,考虑到一盒月饼虽然成本不到40,但也有可能是39.9啊,如果我报价40,那他如果一盒只赚一毛,可能我们这个生意就谈不成了,我给他一个利润,我报价42,这1万盒他至少赚2万,如果你不同意,我就去别家买,但由于这1万盒至少赚2万,可能他成本比想象中的还要低一些,可能他们赚的更多,于是厂家就跟小李达成了这个约定,1万盒月饼,42元一盒,老板给了60万,小李净赚18万。

那么我们回到一开始的问题,为什么学数学,数学是一个工具学科,用它的人越厉害,它就越厉害,或许没用的并不是数学,没用的只是我们。

韶华 2022-10-25 00:29:58

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