小学语文核心素养怎么提升

小学三年级网前最最重要的学科一定是语文，家长们千万需要重视，得语文者得天下，我是北大派派老师，在学而思教了八年的语文，但是这个重视语文不等于识字量，现在吧，家长老师，我家孩子认字了，会背古诗了，这个算语文启蒙好了吗？其实不是的，那个只是最最基础的基础，那核心要看孩子三个能力是不是培养好了。

第一个，写作能力或者表达能力

很多家长说说我们家孩子不爱说话，不会说话，为啥别人家孩子哈一讲话就有条理，有层次，有章法呢？因为别人家口语练的很多，真的，我是从小妈妈经常跟我聊天，跟我说话，就让我对事物发表看法，发表见解。那问题来了，聊什么话题呢？推荐咱们哈，先把语文课本中一二年级的口语交际全部练过，你比如说你看第一单元，它的场景是动物园，去动物园了回来跟父母聊一聊，第二单元是做手工，手工做完了来说一说做的什么手工呀，有什么含义呀，是特别好的自学教材。那这个时候练习写作表达，重点两个知识点，第一个叫逻辑顺序就是所谓的先然后再最后，这个东西一定要交给孩子。第二个丰富他的词汇量，特别是形容词、副词和动词，小孩们容易说的比较简单今天我去吃饭了，问他今天什么天气啊？晴空万里，去哪儿吃饭了？去食堂吃饭了，食堂什么感觉呢？富丽堂皇的食堂，你看这些词性一加上去，整句话马上就变得不一样了。

第二个，阅读理解能力

我们经常说孩子东西读不了，读了理解不了，为什么呢？缺乏两个东西，第一个就是缺乏笔记的能力，你们看一下，这是我的学生二三年级，人家看完课之后做的笔记，这是听我的课练出来的。还有就是复述能力，我妈从小跟我说，读任何书都必须跟他去复述，你不复述就等于没读，所以这个地方是需要家长陪伴孩子来练习复述的能力的，因为她要复述，他就会想着我听懂没一会儿我要讲了，有一个任务去带动他的学习。

第三个，培养他对中国文学跟文化的好奇心

我是从小学二年级开始就非常狂热的喜欢看中国的历史，各种故事，各种传说，不用妈妈催了，这是之前积淀的结果，所以之后我的语文是真的自己想学，而且好奇嘛，就会提问，这一提问在一思考，那就是一个非常好的自学状态了。