语文课怎么样学最有效果(神奇的语文课,学生写出6000字日记!)
语文课的培养目标和学生学习习惯
学生的语文课归根结底是为了培养他们的听说读写的能力。然而,我在语文课堂上发现,大部分学生都只是盯着书本,默默读书,鲜有表达和交流的机会。为了培养学生的习惯,我一直没有改变我的教学方法。
第一件事:七嘴八舌口头作文
为了让学生更好地表达自己,我选择了一种活跃课堂氛围的方式,即七嘴八舌口头作文。我会大声朗诵一些优美的诗歌和散文,希望学生们能够跟随我一起朗读。这样的语文课第一个节目便是让学生运用口语来练习表达能力。
不动摇、不懈怠、不折腾
在培养学生的听说读写能力时,我始终坚持三个原则:不动摇、不懈怠、不折腾。为了让学生在语文课上能够养成良好的习惯,我践行了这些原则。
班会中的交流和思考
我相信,经过多年的语文学习,当学生们步入职场后,会有更多的人生经历和体会。想象一下,在未来的30年后,我们召开一次班会。大家聚在一起,不禁问自己几岁了?在什么样的工作岗位上?乘坐什么样的交通工具来到学校?这个学校又是何种状况呢?
接下来,我们可以畅谈这些年来的经历。学生们会高兴地张开嘴,开心地分享自己的故事。他们的讲述可以被记录下来,成为他们自己的日记。想象一下,他们变成了先进的宇宙人,制造了一艘飞碟。那么,他们会希望这艘飞碟给地球上的落后人类做些什么呢?他们对未来抱有怎样的希望?
这样的主题能够引发学生们的思考和想象力,很容易打开话题。行政思路高高兴兴地说,班上有一个学习不好的同学。他也参与了这个讨论,并将自己的想法整理成了日记。他写了500字、1000字、2000字、3000字、5000字,甚至6000字,而且还在不停地写。对于这位同学,我告诉他,写得很有意思,但要注意控制好篇幅,不要走火入魔。
那么接下来,我们该如何继续呢?请看下一集。