初中阻力大小如何求(初中生必掌握！揭秘阻力大小求解绝妙方法)
司马莲顺
精选回答
作业帮初中部直播间
2024-01-21 10:41:22
今天我们来看这道题目，说利用这个装置，老谭能不能把自己拉上去？有的同学可能觉得这道题很难，其实一点都不难，一定能拉上去，为啥呀？就别说借助这个装置了，你就给我个绳，我自己都能爬上去，对不对？所以说一定能拉上去。但这道题核心点是用多大力能拉上去？
假设老谭的体重500牛跟正常中学生是一样的然后这个筐是100牛。忽略像绳子的重力呀，滑轮轴的摩擦呀，空气阻力啊等等等等这些细枝末节咱就不考虑了，那用多大的力能把自己拉上去？我们用整体法受力分析，把这一个框和老坛圈起来当整体。我们进行一个受力分析。受到一个老谭自身的重力，那是一个500牛。好轻就100斤然后还有一个是框的一个重力100牛。还有什么？还有往上绳子的拉力，绳子的拉力直接写F对还是不对？不对，学过滑轮的你可能就知道，老师这是定滑轮呀，不就是不省力一段绳么，你该用F，在这就得写一个F呀，错，人能把自己拉上去的时候，要多加一段绳，说老师为什么呀？
你可以这样分析，把它当成整体之后这一段绳往上拽着，这一段绳也往上拽着，所以说我们能得出是两倍的F，那两倍的F等于500加100就600，那F等于300，所以说我们在这个拉力上。直接给到一个300牛或者是比300牛多一点点，就能把自己拉上去，或者要是给300牛就能拉住自己静止不动，也就是说你只要抄300牛，你就可以把它拽上去了，因此这道题经常错的点就是这个点。好多人觉得定滑轮就是一段22不省力，那就直接写F，但这道题是两倍的F，所以说咱们在学习的过程中要灵活，要明白这一个事物背后的原理，不是死记硬背，这道题你听懂了吗？
作业帮初中部直播间
2024-01-21 10:41:22
相关推荐
初中阻力大小如何求(初中物理疑难解答！揭秘阻力大小求解绝招)
鲁民爱
初中物理解密：如何求解阻力大小？1.阻力的基本概念在初中物理学中，我们经常会遇到阻力的概念。阻力是物体运动时受到的阻碍力，它的大小影响着物体的运动状态。2.阻力大小的计算方法为了准确求解阻力的大小，我们可以使用以下方法：静摩擦力：当物体静止不动时，阻力可通过静摩擦力的公式计算，其中静摩擦系数与物体间的表面性质有关。动摩擦力：在物体运动时，阻力可通过动摩擦力的公式计算，动摩擦系数也取决于物体表面的摩
展开详情
初中阻力大小如何求(初中物理疑难解答！终极揭秘阻力大小求解秘籍)
贺瑞仪
初中物理突破：揭秘阻力大小求解1.阻力的本质在初中物理学中，阻力是物体运动时受到的阻碍力，它对运动状态产生着重要影响。了解如何准确求解阻力大小是物理学学习的关键一环。2.计算静摩擦力首先，我们需要了解静摩擦力的计算方法。当物体静止不动时，阻力可以通过静摩擦力的公式进行计算，其中静摩擦系数与物体表面性质相关。3.动摩擦力的求解对于运动中的物体，动摩擦力是我们需要考虑的因素之一。通过相应的公式，我们可
展开详情
初中角的比较如何求(求初中角的比较方法)
杭娥珊
求初中角的比较可以通过以下几种方法：使用三角函数：如果已知三角形的两条边长和夹角，可以使用三角函数来求解。根据所给的角度（弧度或角度）和两边的长度，可以使用正弦、余弦或正切函数来计算所需的角度。使用勾股定理：如果已知三角形的三条边长，可以使用勾股定理来求解角度。根据三边的长度关系，可以计算出任意一个角的大小。使用角平分线定理：如果已知三角形的两条边长和一条角的角平分线长度，可以使用角平分线定理来求
展开详情
初中物理怎么判断浮力大小(揭秘浮力奥秘：液体密度与体积如何影响浮力大小！)
包巧雯
浮力大小与液体密度、体积的关系探究引言：浮力是物体在液体中受到的向上的力，探究浮力大小与液体的密度、物体进入液体的体积之间的关系，有助于更深刻地理解浮力的本质。1.浮力与液体密度的关系：浮力的大小与液体的密度息息相关。以死海和普通河水为例，死海的水比较咸，密度较大，因此人们在死海中可以轻松漂浮，而在普通河水中则会沉下去。这表明浮力的大小与液体的密度有直接关系。经过实验验证，当液体的密度保持不变时，
展开详情
初中物理力臂如何画(绝密！中考利弊画法揭秘，轻松掌握高分技巧！)
通枫世
标题：如何正确画出利弊的示意图引言：杠杆作图中的利弊示意图是中考和中常考的一类题目，尽管相对简单，但很多同学在这里容易犯错。本文将介绍如何正确绘制利弊的示意图，以确保容错率最高。1.确定支点和力的方向首先，我们需要找到杠杆的支点，并确定动力和阻力的方向。动力和阻力的作用点都位于杠杆上。通常，阻力是由绳子的拉力代表，特别是当绳子挂着重物时，重力即为阻力。确保正确标出支点、动力（F1）和阻力（F2）。
展开详情
初中角的比较如何求(比较初中角的方法)
毕瑞壮
要比较初中角，可以采取以下方法：角度比较：观察和比较两个角的度数。通过使用量角器或直尺等工具来测量两个角的度数，然后比较它们的大小。如果一个角的度数大于另一个角，可以得出它们的大小关系。图形比较：观察和比较两个角所在的图形。根据图形的性质和特点，比较两个角的相对位置和大小关系。例如，如果两个角都是直角，则它们的大小相等；如果两个角都是锐角，则可以通过比较它们的度数来判断大小关系。角度关系比较：观察
展开详情
初中物理怎么判断浮力大小(绝密方法！揭秘浮力大小变化，轻松解答船身上下浮)
宰谦彪
标题：浮力大小的比较与状态法分析浮力大小的比较在这篇文章中，我们将学习如何比较浮力的大小，并通过状态法来分析浮力的变化。我们将通过一个经典的例题来说明这个概念。问题提出假设一艘船从东海驶入长江，我们需要确定它的浮力如何变化以及船身是上浮还是下沉。这个问题的关键在于船的质量（M）保持不变，因此变化的是液体的条件。状态法分析首先，我们要注意到一艘船从东海驶入长江时，船的质量（M）是恒定的。因此，我们可
展开详情
初中数学角的比较如何求(初中数学角的学习方法)
赵月珊
要比较初中数学角的不同方面，可以考虑以下几个要素：内容难度：比较不同年级的数学角的内容难度。可以考虑每个年级的数学知识点和概念的复杂程度，例如初一的基础代数和几何知识，初二的方程与不等式，初三的三角函数等。抽象性：比较数学角中的抽象性。可以考虑不同年级的数学角是否涉及到抽象的概念、符号和推导过程，例如初一的基础运算和几何图形，初二的代数表达式和函数，初三的向量和复数等。应用性：比较数学角的应用性。
展开详情
八年级数学比较大小怎么学(初中数学解题技巧)
褚家筠
用最简单的方式做最复杂的题，我们来看一道比较大小的问题，今天这个比较大小呢是之前已经分享过的一道题，但是应粉丝的要求，我们把它做了一个变换，这样确实比较有意思啊。我们把五的100次幂换成五的90次幂，问这两个数谁大谁小？我们来看一下如何求解这一类的问题，因为题目当中呢都是含有比较大的指数，所以我们还是使用比值的思想，两个数相比，无论它与一之间是大于小于还是等于，那么这两个数的关系呢也一目了然，我们
展开详情
数学题初中如何构造圆(直角三角形斜边等于二，求最大值)
喻雯馨
直角三角形问题：求AC加两倍AB的最大值问题描述给定一个直角三角形，斜边BC的长度为2，求AC加两倍AB的最大值。解决方法为了解决这个问题，我们可以采用画折为直的方法。首先，将两倍的AB转化为与AC在同一直线上。我们可以在AC上延长一段长度为两倍AB的线段AD。接下来，将问题转化为求AC加AD的最大值，即求线段CD的最大值。为了求解CD的最大值，我们可以连接BD。根据题目条件可知，tan&alph
展开详情
初中地理等高距怎么求(初中地理地形图的判读）
徐才绿
地形图的判读。地面某个地点高出海平面的垂直距离叫做海拔。某个地点高出另一个地点的垂直距离叫做相对高度。等高线地形图能够表示地形的起伏状况。等高线都是闭合曲线。同一条等高线上的各点海拔数值相同。相邻两条等高线的相对高度叫做等高距，图中的等高距为50米。在等高线地形图上可以判断坡度的陡缓坡陡的地方等高线密集，坡缓的地方等高线稀疏。在等高线地形图上，还可以识别山地的不同地形部位。山峰等高线闭合竖直，从中
展开详情
怎么求因数个数(求因数个数的方法)
毛贞烁
求一个整数的因数个数，可以通过以下步骤实现：1.找出该数的质因数分解将该整数进行质因数分解，即将其表示为质数的乘积。例如，如果我们要找出60的因数个数，首先进行质因数分解：[60=2^2\times3^1\times5^1]2.应用因数个数公式对于一个数(n)的质因数分解为：[n=p_1^{a_1}\timesp_2^{a_2}\times\ldots\timesp_k^{a_k}]其中(p_1,
展开详情
