怎么引导幼儿学数学

有家长跟我说孩子计算总掰手指头怎么能让孩子改过来？我告诉各位家长不用改，其实计算不让孩子掰手指头，这本身就是一个非常严重的错误一个误区。

各位家长有没有想过，就是十进制是怎么来的呢？

在以前没有数字的这种时候，我们就是用十个手指头来计数的十个手指头不够了，就在地上放一根小树枝代表已经过了一个十了，然后两根小树枝就代表是20，所以十进制就是这样慢慢的抽象出来的，所以掰手指是数学启蒙中一个非常重要的一个阶段和过程他让我们这种抽象的数字概念变成了实物可以帮助孩子去培养数感，理解十进制啊。

那很多家长可能会说我家孩子天天掰那个手指头也没见他有进步那可能是因为引导的不对，那孩子们可能还停留在一根一根的数手指的这个阶段，我们可以按照下面三步来引导孩子，这样他可以更快的完成掰手指头的这个过程，而且竖感也会建立的，非趁将来口算能力也会非常强。

第一步，快速摆手指

家长可以说一个数字，让孩子快速的用手指头摆出来，然后问他为什么这样摆，比如说这个数字七，因为一只手是五个手指，再加上两个就等于七再比如这是数字四，因为一只手有五个手指，减去一个就是四不要写这么简单的这样的话可以让孩子理解一和五的关系，会为之后的一眼实数做准备，同时也是让孩子去理解加法和减法啊。

第二步，一眼实数

就是家长要用手指摆出一个数字，让孩子不能数，直接报出来这是几，比如说这个六这个六靠的不是记忆，而是有了前面那一步的基础之后，孩子他理解了六和五之间的关系，所以他就能很快的看出来，右手是五个，左手是一个，加起来等于六，如果孩子能看见，就能输出数，这个时候孩子的数感已经建立起来了。

第三步，摆指头理解

就是用手指头来理解十进制和凑十法孩子伸出八个手指头然后家长伸出四个手指头，孩子那里需要加上几个手指头，等于十个呀，两个对不对？那孩子要凑成十，家长这里就剩下了两个手指头，那八加四就等于12，这就是凑十法，对吧？

经常这样玩孩子就会对十进制和凑十法理解的非常的透彻，非常的形象，你按照这三步去引导孩子，慢慢的孩子就会把这些树的形象全都印在脑海里边，到时候你想让他掰手指头，他也不会掰了。