如何开展大班亲子阅读(绘本共读｜三步曲，让孩子轻松变绘本小达人！)

亲子共读绘本：三步走方法

引言： 亲爱的家人们，大家好！我是恩施世博幼儿园的李老师。今天我将与大家分享一个关于如何进行亲子共读绘本的育儿知识。曾经有一位家长问我：“李老师，我买了这本绘本，但该如何与孩子一起阅读呢？我不知道从何开始。” 今天，我将为大家介绍一个极为实用的三步走方法，记住这三个关键词：名词、形容词和连词。但在详细了解这个方法之前，让我们先了解一下什么是绘本。

绘本概述： 绘本是一种主要以图画为主，少量文字辅助，用图文结合方式讲述故事的书籍。接下来，我以一本经典的绘本《大饿的毛毛虫》为例，与大家分享三步走方法。

第一步：名词所见即所答 首先，当你拿起这本书，可以问孩子：“你看到了什么？” 孩子会很自然地回答：“毛毛虫！”这个简单的问题激发了孩子的参与感。

第二步：形容词细致描绘 然后，我们引导孩子描述刚刚看到的毛毛虫。你可以问孩子：“这只毛毛虫是大大的还是小小的？” 孩子会说：“大大的。”接着你可以继续：“它是什么颜色呢？” 孩子会回答：“绿色的。” 接下来，你可以询问关于毛毛虫的更多细节：“那么它的脸是什么颜色的？眼睛呢？头上有什么？” 孩子会逐一回答，如红色的脸、绿色的眼睛、还有紫色的触角。这些问题引导孩子更深入地观察和思考。

第三步：连词成句，构建故事 随着描述的增加，你可以引导孩子将所述内容组织成句子。你可以说：“我们看到了一只特别的毛毛虫。这只毛毛虫有一个大大的绿色身体，它的脸是红色的，眼睛是绿色的，触角则是紫色的。而且，它还有一、二、三、四、五、六六只脚！这真是一只与众不同的毛毛虫！”通过将描述信息串联起来，孩子开始构建一个完整的句子，从而形成了一个小故事。

结语： 通过这三步走的方法——名词、形容词、连词，你可以与孩子一同享受阅读绘本的过程。这种亲子共读不仅促进了孩子的观察力和描述能力，还增进了亲子间的交流和互动。希望大家都能尝试并体验这种愉快的阅读方式！