计算能力提升的四大注意事项

简介

我们家辅助用一年的时间将计算能力拉升到五年级水平。在这一过程中，我们总结出了通常需要避免的四个常见问题。本文将逐一讲解这些问题，以帮助妈妈们更好地引导三到八岁的孩子。

第一大问题：急于进入减法，未掌握好加法

有些孩子在学习加法时，并未完全掌握这个技能就急于进入减法。这会导致在混合运算时暴露问题。为避免这个问题，需要注重孩子的心理建设，稳扎稳打，打好基础。帮助孩子理解运算法则，包括加法、减法、乘法和除法的概念。不能让学习进展过快，也不能一头扎进学习混合运算。

举个例子，学习加法时，孩子需要打好加法的底子。这包括加法中的十以内数的凑十法、同一个数的前后向加法。这些内容都需要在加法学习的环节里解决掉，并且要反复练习，直到熟练后再进入减法学习。

第二大问题：过早学习竖式运算

有些家长会过早地让孩子学习竖式运算。举个例子，有四岁的孩子才刚刚开始学习十以内的加法，而他的家长已经教他竖式运算了。实际上，当孩子上小学时，他们的老师通常并不急于让他们练习竖式运算。他们会先通过口算的形式锻炼孩子的运算能力，从十以内逐渐过渡到二十以内的运算，接着再到百以内的运算。因为竖式运算更偏向于记忆步骤，一旦孩子掌握了竖式运算，可能就不愿意再去思考和分析数与数之间的关系。因此，掌握基础的运算能力后，再利用竖式运算工具进行运算。

第三大问题：不让孩子使用手指进行计算

我们必须认识到一个事实，无论是我们小时候还是现在的孩子，计算都是从手指开始的。手指作为具象物的一种，帮助孩子进行运算，也有助于理解加法和减法的算力。因此，我们不必过于担心孩子过度依赖手指计算，但我们也不能让孩子长期依赖手指。家里可以准备一些食物或玩具作为工具，例如糖果、苹果或玩偶，帮助孩子将抽象的数字与具象的物品对应起来，帮助他们逐渐改掉依赖手指计算的习惯。

第四大问题：马虎不规范的做题方式

在计算领域，马虎就意味着训练不到位，做题不规范。计算中存在许多小细节，如竖式对齐和除法对位等，如果孩子不小心忽略了这些细节，就很容易出错。这些细节不会自然被理解，只能通过有意识地按照步骤进行操作来掌握。所谓的马虎实质上就是缺乏扎实和熟练。因此，我们需要从小就培养孩子的规范性和习惯，以建立他们扎实的计算能力，为将来的理科学习打下坚实的基础。

以上就是我们在计算能力提升过程中所总结的四个注意事项。希望这些经验能帮助到正在引导孩子学习的家长们。