坏习惯有哪些学习方法小学(学习习惯不好的表现以及纠正方法)

我们在国际学校就读的小学生，比如贝S男生，国际粗略统计会发现有超过50%的学生学习习惯都不太好。学习习惯不好有两个明显的表现，

一、拖拉。如果一件事情有deadline，就一定会拖到deadline，并且完成的质量一定不好，如果没有deadline，并且不做也没有什么严重的后果，孩子就会无限期拖延。

二、畏难，怕麻烦。写作业坐不住，作业刚摆上书桌，看了一眼作业就觉得好难，顺时就会打开手机、玩具、课外书，慢慢就会发现孩子上课的注意力都无法集中，总是跑神。孩子还会出现自我烦躁、暴躁，跟家长吵架这样的情况，慢慢的习惯性的会找理由开始推卸责任。

现在我们的很多家长都是企业的高层管理者，企业主。你会发现很多员工遇到困难，遇到阻力就特别容易放弃，解决问题的能力特别弱，而这些员工往往上学的时候学习习惯都不是特别好。孩子的学习习惯某种意义上讲，先天基因的影响占比会比较大一些，但是后天的改进也能取得比较好的效果，而小学就是最佳阶段，如果小学不进行干预，那么孩子在初高中就很难体验到学习带来的成就感，从而影响整个求学道路。下面来讲以下3个方式方法，也是我们在这么多年的教学经验下总结下来的有效方法。

一，把责备改成孤立我们很多家长朋友经常被小朋友折磨了，只能通过大声呵斥来解决问题，但最终往往都是适得其反，最终只能放任不管。而鼓励是不一样的，告诉孩子他是可以做的更好的，他是可以一天比一天更优秀的。我们只要和孩子达成一致。学习习惯不好是一个缺点，以后将批评改为鼓励，他就会有信心自己是可以改进学习习惯这个问题了。我们的家长实操后发现最快一周就可以有效果。

二、将大目标一定要拆解成小目标。记住是一定要拆解，我们要将大目标拆解成小目标，小目标拆解成具体的动作，这样孩子就会逐渐觉得原来完成某些事情并不难，他是可以做到的，也会在一个个小任务中得到成就感。

三、习惯不好的孩子。我们的家长往往会安排一些额外的学习任务或者做一遍，因为这些孩子成绩一般都不太好，那么在执行的时候一定要有个过程，首先是容易而少量，然后是容易可以量稍微大一点，然后难而少量，最后难，中等任务量一定不要又难又多。这样孩子会对学习产生更大的抗拒吸引力。