数学课堂如何进行问题导学(数学课:巧用问题导学)

满君娥
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标题:数学课堂中的问题导学方法

数学课堂可以通过问题导学来促进学生的思维和学习效果。以下是几种问题导学的方式:

数学课堂如何进行问题导学(数学课:巧用问题导学)

小标题:提出引导性问题

首先,老师可以通过提出引导性问题引发学生的思考。这些问题需要具有启发性和引导性,激发学生的兴趣和思维。

小标题:启发学生探索

其次,问题导学的目的是启发学生自主探索。老师在提出问题后,应给予学生充分的时间和空间,让他们尝试解决问题,并表达自己的想法。

小标题:引导讨论与分享

随后,老师可以引导学生展开讨论和分享。学生之间可以交流彼此的见解,共同探讨问题的解决思路和方法。

小标题:梳理归纳解题思路

最后,老师在学生讨论后,可以进行归纳总结,梳理问题的解题思路。通过对解题过程的归纳,帮助学生理清思路,加深对知识点的理解。

这些问题导学的方式有助于激发学生的学习兴趣,提高他们的思维能力和解决问题的能力,使数学课堂更加生动有趣。

课改老于|好课实践论 2023-12-03 11:03:58

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