鼓励学生学习方法有哪些(四句话激活孩子的内驱力和学习动力)

四句话激活孩子的内驱力和学习动力。无论咱家孩子是在幼儿园、小学、初中，咱们一定要分享给好友收藏起来。

第一句话，当孩子写完作业，哪怕是写到了11点、12点，先别着急发火，我知道你发火也是因为心疼孩子，担心他早晨起不来，担心影响身体，担心如果学习不好，考不上好到学将来过得不幸福。咱们所有的指责背后都是担心。但是小青老师跟踪过1000个孩子，有700多个孩子认为父母不爱他，只爱学习好的孩子。我写作业写的不好，成绩不好，父母总是打我骂我，后悔生了我，一点都不爱我，听了是不是很悲哀呀？是的，你含辛茹苦付出一切，希望这个孩子好，可是孩子并没有觉得你是在为他好，所以他排斥学习，跟你顶嘴，不主动学习，其实都是在跟你对抗。所以第一句话要说宝贝儿今天写作业写到了11点多钟，妈妈非常担心你，我觉得成绩再好，身体不好也是枉然，妈妈觉得身体比一切都重要，让孩子感受到父母对他满满的爱意。

第二句话，孩子写完作业，很多家长就开始指了你，看你这里写的不对，那里写不好，这个字写的太难看了，赶紧去改。咱们家长希望帮孩子查漏补缺，但是你好心提醒孩子，孩子却在那里拖拉磨蹭，这个时候是不是很多家长就按捺不姿，开始催后打骂了？那孩子为什么不领情呢？咱们换位思考一下，比如说你准备下班，老板让你加班，让你去写一份报告，你写完了拿给你的领导，你领导说这也不行，那也不行，上次讲过的。地方你怎么又错？客户都说了不要这样做，你觉得你会不会心生逆法？很讨厌这份工作，讲一次，讲两次，讲三次，你肯定要辞职了。换到孩子身上也是一样的，他写了好几个小时，哪怕写的不咋地，但他也写完了。在这个时候，你需要先看到优点，先肯定，先表扬，这样孩子才会觉得付出是值得的。无论孩子写的好与不好，你第一眼看到的都是不好的，哪怕10道题孩子只错了两道题，你看不到对的，这是在严重的摧毁孩子的内驱力和他的成就感。所以一定要看到孩子好的地方加以表扬。

第三句话，好的地方怎么说，不好的地方怎么说。小新老师教大家夸细节，孩子这个字写的真不错，夸态度，今天还主动去订正了一下错题，夸情绪，今天呀，写作业的时候没有发脾气，夸进步，今天正确率比昨天高，夸能力， 宝贝，这道题好难呀，你是怎么做出来的？咱们的焦点在哪，结果就在哪，你焦点在孩子的优点，他就写好的地方越来越多，错的地方就越来越少，所以这个逻辑大家一定要搞清楚，不是你纠错，纠错不会变成优点，纠错会让孩子越来越错。

第四句话，那孩子遇到不会的怎么去说呢？孩子妈妈看到了这道题的确是有点难度，怪不得你不会那妈妈也觉得难，怎么办呢？引导孩子自己去解决问题，而不是放大这个问题。不要去质问孩子，你为什么不会？上课干嘛去了？长没长耳朵，带没带脑子，孩子要是不知道怎么解决这个难题怎么办呢？引导孩子查字典呀，找工具书，上网查资料，也可以跟同学、老师一起去探讨，让他主动去解决问题，提出一个解决问题的方案。我们写完作业不是为了完成任务，是希望孩子能够查漏补缺，温故而知新，对不对？

那这样说，孩子就能和你一起去解决问题了，共同去找到解决问题的方法，形成一个解决问题的能力，他既没有挫败感，又能解决问题，得到一个成就感，这就是关键的司机。