初中生要注意哪些规划问题

其实大部分人，包括有些老师在规划孩子初中三年学习的时候，观点都是错误的，因为很多人会认为按照重要性来说，应该是初三大于初二，然后再大于初一。

所以如果把初中三年比喻成一段长跑，他们的观点都是孩子初一开始热身，去适应初中各个学科的学习，去适应老师的节奏，然后初二因为知识点更难更多了，孩子就加速跑，最后初三马上面临中考，孩子就应该冲刺跑。

这个规划理论上看起来是非常正确，但是要认同这样规划方式的话，那么大概率自己初中阶段都不是学霸，也没有深度接触过很多学霸，因为但凡你和他们深度交流过，你就会发现学习真的就是因了我们一个成语叫做先苦后甜，也就是初一刚开始，孩子在学习上就要紧用高标准要求自己，去给自己设定一个又一个的好习惯，而这个过程也许会有痛苦，但是等这个习惯成为自然的时候，初二就很轻松的保持下去，然后到初三，甚至有些孩子到初二下学期就开始越来越轻松了，而大多数初中孩子差距已经被别人默默拉开一大截，到初二才后知后觉。

我接触过好些初中的学霸，我发现他们大部分都是先请后松的，其中有初一的孩子，每天晚上学到晚上11点甚至12点，哪怕当天学校老师作业很少，人家都会去找一些事情来说，形成了习惯，然后到初二初三的时候，人家反而是越来越轻松的，初三还经常出去打篮球。

还有初一的孩子，因为数学教的太简单，他就自己找难题来写，而且一个题写不出来，可以半个小时一个小时去想，甚至他有的同学还嘲讽他说做了这么多题，成绩还不是和自己差不多，但是到初二的时候，人家数学还是140，嘲讽他的那个同学120都考不到，思维是怎么锻炼出来的，就是初一的时候大段大段时间去看难题看出来的，甚至我经过初一刚结束的孩子，人家做英语中考真题，满分150，也可以做个一百一十来分，那你说他初二初三能不轻松吗？

就你去看这些学霸的轨迹就知道同样把初中三年比喻成一段长跑，人家学霸是初一加速跑，初二匀速跑，等到初三，人家已经离终点一步之遥，或者就已经在终点上了，这个时候他想咋跑就咋跑，而且人家就算走，甚至还悠哉悠哉的散步，其他人也很难追得上。