为什么中学生学数学好(中学生学习困境:积懒成本,刻苦无用)

标题:学习中的懒惰现象及其影响
引言: 很多中学生,表面上看起来非常勤奋,用功,但却无法转化为有效行动。事实上,对于这些学生,深入分析后,他们的学习困难并不出奇,正如俗话所说:“可怜之人必有可恨之处”。这些貌似勤奋的学生,其思维方式通常极为懒惰,而这种懒惰习惯早在他们的小学时代便开始形成。从小学开始,他们总是期望立刻获取知识,不愿自主思考、探索,或独立研究。相比之下,还有一部分孩子则与之相反,他们通过自主思考来积极发展自己的学习能力,而这一特质在中学的理科学习中表现得尤为突出。
第一部分:思维的懒惰
这些学生在小学阶段表现出的思维懒惰,是导致他们在中学学习困难的根本原因。在小学时,他们总是期待立即得到答案,渴望老师直接传授知识,不愿自己主动动脑筋,思考问题,或者进行独立的思考和探索。
第二部分:积懒成本
随着时间的推移,这种思维习惯变成了一种积懒成本。在小学时,只要他们认真听讲,将老师授予的知识记住,然后通过反复练习,取得了杰出的小学成绩。然而,这种记忆和重复练习的方式并没有培养出深入思考、独立分析的能力。因此,当他们进入中学,需要更深层次的理解和独立思考时,他们陷入了学习跟不上的困境。
结论: 对于这一类学生,解决学习问题的关键在于改变他们的思维习惯。他们需要培养自主思考、主动探索的能力,而不仅仅是依赖传统的记忆和练习。只有这样,他们才能在中学阶段取得更好的学业成绩,并为未来的学习和生活打下坚实的基础。
