如何培养中班儿童阅读(绘本阅读方法)

你是不是这样给孩子讲，绘本的封面大卫不可以，翻开哈，再念一遍，大卫不可以哇，大卫在干嘛呢？这么危险，我们千万千万不要学大卫，然后看到字，大卫不可以，然后翻到后边每一页几乎每页都是一句话，讲着讲着有可能还会把这本书讲成孩子的反面教材，你心里想这什么书嘛，至少还这么贵，那不用猜，你肯定把绘本讲成了五毛特效。那今天我跟大家分享一下，幼儿园老师如果拿到这本书，他会怎么讲？那这样的话也能给我们打开点思路，只需要四步，我们照着做就可以了。

第一步，我们自己得先完整的读一遍吧，老师上课他也需要备课呀，写教案呀，那我们不需要备课，那至少得先读一遍吧，因为我见过很多家长拿到书直接给孩子讲，其实讲着讲着发现自己讲错了，重新给孩子讲的时候，发现孩子的注意力早没了。

第二步，唤起孩子的阅读兴趣，孩子没有阅读兴趣，你在那白忙活也没有用那幼儿园老师怎么做呢？他在讲之前会对孩子说一句话说我认识一个小男孩，叫大卫，跟你差不多大，他特别调皮捣蛋，闯了很多祸，妈妈非常的生气，你想不想知道他都做了些什么事呢？我们一起来看这本大卫不可以吧？那这样的话，把孩子的感兴趣的内容全部抛出来，给孩子留下足够的悬念，让孩子带着问题，那孩子自然就愿意去看了。

第三步，正式阅读了哈，我们打开书，有一个点大家要注意哈，这个环衬页和扉页我们暂时是先不讲的，为什么呢？因为此时孩子的注意力是在故事里，如果我们讲这个的话，会干扰孩子注意力，那么现在打开正文，可以跟孩子一起讨论这些问题，比如说大卫想要拿什么呢？妈妈允许他去拿吗？为什么呢那大卫这样做会有什么危险等等，让孩子自己去说，用同样的方法，我们和孩子一起共读这本书。

第四步，孩子的理解能力他跟大人是不一样的，他是碎片化的，所以需要我们从头到尾再次帮孩子梳理一下。怎么做呢？就很简单，带着孩子从头到尾简单的再过一遍就可以了。

这就是我们拿到一个新绘本，完整的讲读步骤分为四步，照着做，让绘本讲读变得更轻松，而且更科学。