如何管理大班孩子

这班里面经常常见的行为就是这个孩子压根在教室里面坐不住，满教室乱跑的孩子就应该是月月一直不停的把这个孩子拿过来放到那，拿过来放到那又跑了，拿过来放那又好了，是这样状态吧，月月，我说好，这两个孩子交给我了，看我怎么来，来对付，很简单，你知道吗？

我就是哄孩子，哄孩子就很简单，我说平时有没有给孩子准备小零食，你就来看季老师怎么拿着这个小零食，从头到尾没办法吃，还乖乖的听话，坐在那一动不动的，来看我给你们做的你们就学这个样就就可以了，就哄孩子我说小丽去拿饼干，拿去拿小零食，拿包，我说来看，他们要这样乱跑，我说来看，你看我是里面有什么看一下，赶紧说不让看一见眼，为啥不能直接给他呢？

这给他多没意思呀，我就给他看看到没有，看到没有，再给你看一下，又不让你看了，吊在他胃口。我说你们想看一下吗？好，谁想看谁就安静的坐在小椅子上，两个小朋友可乖了。赶紧做的报了，第一步完成，只要完成第一步，立马赶紧就能进进行正强化，所以说针对调配孩子就两招。第一招拿他感兴趣的点，第二招进行正向化，当他一旦做到那里，我就开始进行正向化了，我就开始跟他说，我说老师看到你们能够听从我的指令了，这个行为太棒了，老师为你分享给好友，来，你们想点哪里？他们两个把大拇指伸出来了，我就点大拇指好了，点完赞之后紧接着我就说你们看一看我这食品面这个东西，你们是不是特别想吃呀，下课以后我才让你吃，他就又乖乖的保持安静，我说太棒了，我们看到你又配合我了，我再给你点个赞。

我几乎分享给好友的时间十秒钟一次所以你说管孩子怎么会有那么频繁的，我就十秒钟给他点一次赞，因为他他连一秒钟坐不都坐不住，难道他坐了十秒钟我不应该给他点个赞吗？今天去合作园进行督导，帮我的孩子是上午满教室乱跑的孩子，我只是给了他们一点点爱和，而他们给我的却是真诚的拥抱。上午带他们一起画画，有一种陪自己儿子画画的感觉，我想我只是把对自己的孩子的爱给了他们而已。