中小学英语怎么学(三个准备步步为营)

小学一年级英语到底怎么学？

要背单词吗？

怎么看绘本？

各位家长不要急，咱们全国大部分孩子，他们在一年级的时候已经比我们那时候好很多了，至少看过各种英文动画片，大抵会唱些英文歌曲。

我们一年级很关键，但是千万不要盲目，在学之前你要做以下三个准备，这三个准备有很强的逻辑联系，目前还没有老师这样讲过，我来给你梳理一遍，请注意，节奏很重要。

一、让英语交流起来

一年级不要特别单词，孩子能记住就记住，更多的是让单词活在对话里、口语里。

比如一个单词香蕉banana，单独记这个单词是没有任何意义的，要把单词讲进对话里，融入口语环境里。孩子要表达I like bananas，要向别人去描述this is a banana，用句子把单词带起来，让句子融入对话环境，没有对话环境的大声朗读句型，有对话环境的，比如有外教用学过的句型操练主题，这样单词被句型和环境带动，当这个训练达到半年左右，孩子有英语的发音和拼读习惯，语音敏感的孩子三个月就可以，这样我们就马上衔接。

二、学习自然拼读

只能这样形容，以表达我对一年级孩子开始准备自然拼读的重要性。英语就是拼出来的，掌握以后孩子看书就可以读，大部分单词又可以拼出来，这信心都可以走出六亲不认的步伐。

请注意这个时候你就发现背单词就通过自然拼读拼写出来了，您前面不背单词是因为这个时候。自然拼读的技能在等着发挥作用，所以学习节奏特别重要。

如果您之前孩子的阅读习惯培养的好，从这一刻开始，孩子的绘本阅读这件事情就不用您操心了。如果你问我孩子绘本好多单词不认识怎么办？

分级阅读大猫、牛津树在初期的难度都不大，不要低估。

咱们的孩子阅读养成的一个能力就是碰到生单词不发怵这个能力用在英语考试上，你在心态上就吊打了90%的考生，他们还在琢磨背单词的时候，你在想什么是单词，不就是读吗？

这就是阅读习惯养成的能力。

但是孩子有了阅读能力以后是不是不用操心了？

我告诉你不是的，阅读是输入，我们要有输出的反馈，这就来到了我们的第三点，而这第三点也是我们父母最容易忽视的，选择一个国际标化考试或者艺术节的活动作为孩子能力展示的方式，最简单的线上考试有蓝斯阅读、小小托福以及各地都会有的丰富多彩的艺术节活动。

咱们父母千万不要忽视这一点，语言永远是使用为王，孩子要及时反馈。国际标化考试科学全面，又不是应试，我们可以知道孩子在不同阶段还需要注意什么，相当于学习英语的体检。而通过各种艺术节的活动，让孩子从准备到体验，强化能力的输出，得不得名次是次要的，关键啊是父母和孩子一起走过的过程，都是一段亲子的佳话。

比如我女儿今年参加了两次英语艺术节，没有特别大的名次，但她紧张时我对她的鼓励支持，激动时一起的开心，所谓的奖励就是每一次有意义的回忆。

很多家长会问这样的考试和比赛会不会让孩子焦虑？

我觉得所有的焦虑都来自于家长期待的压力。

双减都要求我们看淡分数，你为什么还要考试的成绩呢？

请记住，每一次考试和比赛都是我们孩子认识自我和成长的一种方式，成绩就让他顺其自然的，你才有额外的惊喜。所以通过句子和环境链接单词，自然拼读培养阅读习惯，考试和活动带动和强化孩子语言使用的感受。

把这三个维度想清楚，做好阶段规划。一年级的起点才能真正的迈开英语学习的节奏。三年级和一年级的英语规划我都讲了，下次我会聊聊学年前的语言启蒙。

我们需要注意什么？

还是那句话学习不超前，教育要规划。

记住了吗？

不要记住，要下课。