小学英语能力维度有哪些(零基础小学生英语学习秘籍，打造国际化学霸！)

孩子英语学习的长线规划

引言

大家好，今天我们将探讨孩子的英语学习问题，特别是对于体制内学校的学生，如何制定一份长期的英语学习计划，以确保他们在小学到初中的各个年级中都能够有坚实的英语基础，为未来转向国际教育方向打下坚实基础。我们的团队经验丰富，积累了大量专业知识，设计了一套通用而有效的学习方案。这个方案适用于小学二年级及以上的孩子，即那些已经具备一定认知和词汇量基础的学生。对于英语启蒙阶段的孩子，这套方案可能不太适用。从小学到初中，甚至到高中，直至孩子取得高分的雅思和托福成绩之前，这个方案都非常适用。我们将这个方案分为三个部分：英语能力的提升、学习成果的校验和短期短板的突破。

第一部分：英语能力的提升

在孩子的英语学习长线规划中，首要任务是提升英语能力。我们建议使用一套原版教材，我们机构使用的是“think”。这本教材应具备以下几个关键要点：

1. 全面覆盖：教材应涵盖听、说、读、写四个方面，以确保孩子的英语能力得到全面提高。一些原版教材可能只阅读或写作，但这并不够全面。

2. 阶梯性难度：教材应分为多本，具有逐渐增加难度的连续性，以满足孩子至少四到五年甚至更长时间的学习计划。我们的“think”教材从基础的“start”级别开始，一直到“A1、A2、B1、B2、C1”等各个级别，难度逐渐上升。通过按照这个维度学习并完成教材中规定的任务，孩子的英语能力将得到提升。

第二部分：学习成果的校验

为了确保孩子的英语学习成果，我们需要定期进行校验。这可以通过各个年龄层次的语言标准化考试来实现，如小学阶段的KET、PET，中学阶段的小托福，以及高中阶段的雅思和托福考试。这些考试在不同阶段起到检查孩子英语能力的角色。

然而，有些机构不建议孩子花费过多时间准备雅思和托福考试，因为它们主要用于检验，而不应该成为主要学习内容。但是，进行一定的考试技巧培训，如80小时或一个假期的应试技巧学习，然后参加考试，可以帮助孩子了解目前的语言水平结构。

第三部分：短线的短板突破

经过考试后，可能会发现孩子存在一些问题，比如语法方面的困难。原版教材对语法的训练可能不够严谨，缺乏逻辑结构。此外，有些孩子的口语和写作能力可能滞后于听力和阅读。当发现这些问题时，及时寻求老师的帮助，以弥补孩子的不足，确保他们在听说读写和逻辑结构方面都得到充分培养。

这三个部分构成了孩子英语学习的整体逻辑链，可以确保他们的英语一直保持稳健的水平。我们的机构课程也围绕这个逻辑进行培训，希望这个方法对家长和孩子有所帮助。如果您对我们的学习逻辑感兴趣或有任何疑问，请在评论区留言，我们将进行深入讨论。谢谢大家。