二年级下语文期末怎么提高(期末复习朗读类题型的技巧)

今天继续分享一道我们二年级孩子最容易忽视的一道考题朗读题。

这样的题它有三种出题形式。

第一种、标重音

一个句子给你一个问题，让你标出这个问题的答案，就是标出它的重音。

第二种、读出什么样的语气

你给你一个句子，然后让你来分析这个句子我们应该用怎样的语气来读。

第三种、怎样读

让你来分析应该用什么样的语气，什么样的语调来读好。

接下来我们来看一下这三道比较有代表性的题。

第一题我喜欢当一只小虫子，它的题目要求是喜欢当什么，让你标出重音，通过朗读我们知道了喜欢当什么，喜欢当小虫子，所以它的重音应该是喜欢当一只小虫子好。小马连蹦带跳的说，怎么不能，我很愿意帮您做事。

那像这样的读出什么样的语气，我们一般来说要从两步来思考，第一步就是你要学会在这个句子当中找一些语气提示语，比如说像这个句子，它就有一个语气提示语，是什么呢？

连蹦带跳，一般来说连蹦带跳是表示什么呀？

是表示高兴或者有的小朋友的那个愿望得不到满足的时候，那种调皮，但是从这个句子，从这篇课文来看，这个小马连蹦带跳是因为妈妈叫他帮他做事，他觉得很高兴，他很愿意，所以这个连蹦带跳就告诉我们这一个句子，我们要读出什么样的语气呢？

高兴的语气。

两只小老鼠轻轻的问我们试试行吗？

这样的句子怎样读，它是考察我们平时的一种朗读能力，这一种朗读能力的训练，当我们以后，进行这种普通话的训练，朗读都是非常有好处的。同样的，我们先要对句句子进行分析，两只小老鼠轻轻的问，我们先找语气提示语就什么啦？

轻轻的问我们试试是熊吗？

熊吗？

它是一种征求意见的语气，轻轻的语气应该是不是很高的语调是不能是很高的，所以从这两个提示语我们看得出来，那么我们在读的时候是一种试探性的这种语气，那么试探。

是的，语气怎么读，我们平时在朗读的时候，它是要讲究一定的朗读技巧的，比如高兴的时候，它的声音声音调是比较高的，然后语速它是比较快的，好像这个试探性的，这种试探性的怎么读呢？

这就是要声音稍微要低一点，而且语速稍微要慢一点。所以这个就是我们的小老鼠应该是语速稍微慢一点，声音稍微低一点，当然在一个人表示很难过的时候，我们的语速应该要慢一点，声音要低沉一点。

好了，这就是我们二年级的关于朗读的三种考题形式，同学们记住了吗？