怎么样改正孩子的学习态度

当孩子在那写作业，磨磨唧唧的，扣哧扣哧这，抠哧扣哧那，你在旁边烦，你是不是要跟他沟通？你的目的是啥？是不是让他赶紧些啊？你这个目标错了，来再改，有没有不同的意见？就是想让孩子最后写过一件事。

你实现不了的，来下一位我觉得还是要跟孩子沟通一下，他现在了解一下他为什么现在不想写作业，他有什么样的情绪，比方说刚回家，然后又觉得很累，想自己先玩一会儿。来下一位，我觉得是先宣看他的状态，然后再在他这边写作业，好，后边还有一位老师举手，来，宝贝，你现在不想写作业对吗？是不是在学校里边再发生了什么不愉快的事情啊？一听你们这些答案都是假敏珠就看着你可好可懂，比如说你带着孩子去买衣服了，说乖乖你想买啥衣服呀？今天你自己挑好不好，你看你喜欢哪个？孩子跑过去，妈妈，我想穿这个白色的，你说白色的，白色的不耐脏，乖，挑挑别的吗？还我挑这个黄色的，黄色的，夏天穿着裙子黄色的容易着虫子呀，对吧，你看挑挑还有别的吗？就剩那一种颜色蓝色的，那那我要这蓝色的吧。咦，宝贝你真棒是吧，你自己能做主了，你看妈妈是不是尊重你的想法，好了，咱们买这个吧，走了走了，你看你是不是还可高兴，我尊重孩子的想法，我跟他聊，跟他沟通，其实孩心里清楚，就你刚才所有的表达，那么有耐心，那么搁吱高，你知道小孩心里想的啥吗？

装假民主外衣下的真专制的家长，那时候我说的错了吗？没错，只不过是那孩儿不信你，你去问他是不是有啥心事儿是不是不高兴你的目的就是把注意力就放在赶快写，赶快写，这都不对，应该放在什么心理环境建设上，他就在那磨叽就磨叽，因为每一次孩子磨叽，你都可操心，可焦虑，你都想干涉他，焦育他，所以每一次你都没弄好，这一次，咱们彻底的把这东西弄清楚，忽视孩子当下的行为，给他足够的拖拉磨叽的时间，来，我问大家，他磨磨唧唧，磨磨唧唧，他作业写不完。本来八点都写完了，他一拖到十来点，你告诉我孩子他自己都会干啥，他会着急，他是不是会生气？我们家孩子上一年级的时候都是这个特点，他还想写好，他还想写的快点，他还写不好，他还对自己不满意，他对自己要求还高，于是写着擦着，写着擦着哭着，有没有？你一定要相信，孩子们都是希望自己好起来的，所以同志们，你得明白这个道理之后，给他足够的拖拉磨叽的时间，孩子一定会因为此而有自己的情绪，这个就是我们沟通的教育时机。

沟通流程如下，这个是问孩子一句话，乖乖，妈妈看着你咋不高兴嘞，你咋了呀？孩子会不会说，妈妈没写完作业，明天老师会说还有可多没写完的呀，你咋说？我教你一句非常重要的沟通的语言，你说乖乖，那就今天晚上写作业这个事儿，你是怎么看待的我们要。培养一个会评价、会看待一件事的孩子，那么孩子是怎么看待的呀？他会咋说？我写的慢，我耽误时间了，要不然早都写完了。这时候家长是不是可想说一句，那下回能不能快点，别磨磨唧唧的，咱快点写完，你不能这么说来。家长说，那以后遇到类似的写作业的事情，你决定怎么做呢？需要爸爸为你做点什么呢？同志们，到目前为止，家长有没有告诉孩子应该怎么做，不应该怎么做？这句话说了没？这就会起到效果了。第六步，家长和孩子一起共同找到高效写作业的方法，彼此做自己最该做的事儿。那怎么才能做的快一点呀？叶俩阿姨商量吧，那爸爸要不要监督你呀？我要不要提醒你呀？那咱俩说好了。孩子说那我写作业的时候，你能不能给我端盘水果，你说可以爸爸给你端好水果，我把我给你妈妈，我们把饭弄好等着你。就是共同找到高效写作业的方法，彼此做彼此最该做的事。你一定要注意，行为上有问题的时候，你一定要把注意力放到哪儿的建设上，心理建设上，他心理建设没有到位，行为怎么可能到位呢？