初中怎么培养物理思维(高效学习法做好这两步)

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学习物理这门学科,有时候学生并不是没有努力,而是学习方法不对。物理不同于数学,物理更加注重思维方式,强调推导过程和具体方法。所以要想学好物理,就要开拓自己的思路,培养自己举一反三的能力。简而言之,就是要培养学生的假设能力和推导能力。
第一,假设能力
物理的题目多数是把生活中的场景与物理知识点结合起来的,所以我们解题的时候要根据先特殊后发散的顺序,可以先假设一个物理场景,再结合实际生活场景,这样就能比较容易把答案解出来。
例如,一个人坐在火车上,看到窗外的树向东运动,那么火车是向什么方向运动?
我们可以先假设这个人就是自己,自己跟着火车向前运动,我们看向窗外的树是向后运动的,也就是火车运动的方向是和树运动方向相反的,那么树向东运动,火车必然是向西运动的。
第二,推导能力
从某条物理规律出发,推导出多种规律的表现方式,这是掌握物理知识非常重要的一个能力。
例如,从欧姆定律以及串并联电路的特点出发,推出如下结论,串联电路的总电阻大于任何一个分电阻,并联电路的总电阻小于任何一个分电阻。串联电路中用电器的电阻越大,两端电压越大,反之越小,并联电路中支路电阻越大,通过这条支路的电流越小,反之越大。这些在书本上都是没有的内容,但是我们可以通过串并联电路的特点一一推导出来。假设和推导式发散思维中最常见。是最实用的两种思维方法,它能够使抽象的问题具体化,让题目或者知识点更容易被理解和吸收,还能培养我们在学习物理时的感觉。
对于具体的物理问题而言,培养好假设和推导能力,能够帮我们把复杂的问题变得简单,抽象的问题变得具体。这样无论是理解知识点还是解答物理题目,都可以做到游刃有余。
