初二学生学习方法有哪些(提高初二数学成绩的三个方法)

初一数学不分上下，初二数学两极分化，初三数学天上地下，这是为什么呢？我是教初中数学20多年的数学老师，你会发现，初一呀，孩子们学数学学的都差不多。的确有些孩子学的比你家的孩子好，但是好呀，也好不了多少。可是一到了初二，你会发现前面的学生一下子把后面的学生甩了三四十分呢。那怎么一年就差这么多呢？那是因为初一数学主要靠算，看你计算仔不仔细，认不认真，有没有算对。所以我记得那个时候班级里的最高分都是那些比较细心的细致的同学，但是到了初二数学题的难度增加了。要靠你去思考得想很多数学题考的都是动态的平面几何动点问题。需要孩子思维能力。如果每次你家孩子遭遇到难题，都是放在那边不做了，然后看到老师的答案就说，不会了。当时是搞懂了，但是啊不一定真的会做了。那我告诉你等到了初三的时候孩子的成绩只会越来越差，更别说还有高中的3年了。所以我记得到了初三，我们班上很多大大咧咧的男孩儿数学成绩都窜上来了，所以孩子到了初二，一定要重点训练他的思维能力，那怎么训练呢？8个字，改变方法，改变习惯，总结出来有关键的3点。你认真的往下听最好能够分享给好友收藏。

第一，孩子遇到不会的题，一想二找三问。有很多孩子一旦遇到不会的题，马上就想到去请高手了，自己不动脑子其实不对的，第一步一定要让孩子仔细的使劲的想，实在想不出来了，再去想办法找答案。我曾经告诉过学生，所有的数学题你都要一遍又一遍的去尝试着做，不要想着一下就得出答案了，实在想不出来了再去想办法找答案啊。想着自己能够解决这个问题。如果还是没有弄清楚答案，再去问老师问，学吧。

第二，巩固解题思路，现在会了还不够，我们要做的是考试会，很多孩子平时啊都会做，但是一到考试的时候不行了，考不出来分数了。因为这些孩子少了很关键的一步，就是巩固，最好的方法就是把这个题啊讲给别人听，当你能把别人给讲清楚，别人能听明白的时候，说明你真的理解了这道题，吃透了这道题，考试大概率的没有问题了。

第三，我经常讲的回归课本，区分知识点考试，考的不仅是孩子会不会做题，更考孩子会不会辩题。就是它能不能辨别出这道题背后考的到底是什么知识点，能不能快速的找到对应的知识点下面的解题思路来解题。

因此，最简单也是最重要的就是要让孩子回归课本，千万不要忘了抓住这3个关键点，才可以让孩子啊勤于动脑，锻炼他的思维，从而摆脱初二现象。