作文该如何写初中作文(作文稳定的秘籍)

我好爱大自然今天真是开心的一天，你小学就这么写，写到高中还这么写，把作文写的高级。有两种手法，我非常推荐，很多老师会去讲什么比喻排比的运用，我觉得这个特别基础。我个人非常喜欢的两类。

第一种就是通感，通感真的是拉开文笔的很大差距，如果你永远在用小学就学到了无感法，听觉、嗅觉、触觉、味觉、视觉来写，那没问题，但是他至多就是写的四平八稳，但如果我能换的，比如说我今天心情很高兴，我不写心情很高兴，我也不写心里乐开了花这种俗语式的表达。我说我今天的心情就像是初夏喝到的第一杯冰镇的可乐，气泡在上身，你看一下子就感觉不一样了。什么叫生动就来源于此，因为我是在用那个气泡在上升的视觉，冰冻水的味觉来写我一个心情的内心感受，这当然就是通感啊。五觉是相通的，人的所有的感官最后融合在一起，其实就是一种直觉。

第二种就是我特别觉得要留白，我觉得文学最高形式就是不要把话说尽，为什么那种呼吁式的结尾，我看就觉得贼难受。很多人觉得叫点名主旨，因为你答阅读的时候答多了，你觉得点名主旨我就得写的特别明白我好爱大自然今天真是开心的一天，你小学就这么写，写到高中还这么写，留白我就只出一例就好了。苏轼的江城子，料得年年肠断处，明月夜断松冈。你看什么叫留白？我对我妻子，对我亡妻所有思念之情，最后都没有说适可而止，这是一种非常高级，我觉得能用留白的人，他的人格也是成熟的，因为我们小时候写，我有一种不自信，我觉得一切东西我就要写劲，生怕老师看不懂。

其实好的文学表达形式恰恰来源于留白，而不来源于写静，因为留白才有回味。那你看看留白这个手法跟什么有关？象征我最后都是以景作节，突然怎么转身离去，只留下树叶在风中的沙沙声，就你听到这种结尾，就是非常有感觉的结尾，让人去回味，所以我就给这两个，我觉得这是非常高级的文学写作手法。