初中数学仰角俯角怎么看(80米高楼顶遭遇30度障碍,竟有70米神秘小楼出现!)

鲍谦钧
精选回答
00:00

问题描述与建模

在一座大楼AB的顶部右侧,有一障碍物。障碍物旁边有一栋小楼。已知小龙站在小楼的顶端,测得小龙向下看障碍物边缘C的俯角为30度,同时测得小龙向上看大楼顶端A的仰角为45度。已知AB = 80,D = 10。

初中数学仰角俯角怎么看(80米高楼顶遭遇30度障碍,竟有70米神秘小楼出现!)

测量角度

首先考虑小龙站在小楼顶端测量角度的情况:

  • 从小楼顶端向下测量,测得俯角为30度;
  • 从小楼顶端向上测量,测得仰角为45度。

计算障碍物位置

根据题目描述,点B、C、E在同一水平直线上,并已知AB = 80。设障碍物BC的长度为x。

由题意可得以下关系:

  • 由测量角度可知,角a = 45度;
  • 通过观察直角三角形ADF,可以发现角a = 角ADF = 45度;
  • 根据等腰直角三角形性质,有AF = DF;
  • 由三角形ABC可知,BC = AB - BF;
  • 通过观察直角三角形CDE,可以发现角CDE = 30度,角ECD = 90度;
  • 由CD = DE = 20可得,根据勾股定理,有CE = √(CD^2 - DE^2) = √(20^2 - 10^2) = 10√3;
  • 由BC = AB - BF和BF = CE可得,BC = AB - BF = AB - CE = 80 - 10√3。

综上所述,障碍物BC的长度为80 - 10√3。

求F的坐标

通过观察可以发现,点F位于垂直于AB的线段上。

根据题意,过D点作AB的垂线,垂足为F。所以F是D点的垂足。

综上所述,点F的坐标为D。

求B与C之间的距离

根据题意,有BF = 70米,CE = 10√3米。

所以,BC = BF - CE = 70 - 10√3 ≈ 70 - 17.32 ≈ 52.68米。

因此,B与C之间的距离约为52.68米。

总结

根据测量角度和已知条件,我们推导出了障碍物BC的长度和点F的坐标,并计算出了B与C之间的距离。这个问题通过几何知识和勾股定理进行了建模和求解。

右脑数学夏 2023-07-29 10:52:58

相关推荐

初中数学仰角俯角怎么看(惊!飞机下方1200米发现目标,距离竟然超出预期!)

首先是题目背景介绍:一架飞机在空中AA处,正下方的地面上有目标C,飞行高度AC为1200米,从飞机上看到地面指挥台B的俯角阿拉法的正切值为3/4。接着是问题的解答过程:首先根据角度关系推导出角B的值等于阿,因为它与AC平行;同时,根据给定的正切值可以求得BC的长度为1600,最终根据勾股定理求得AB的长度为2000。最后是答案验证:文中指出,答案为D选项,即2000,需要注意计算时要考虑到数字的精
展开详情

初中数学分式怎么看加减(数学技巧:初中分式加减解析)

【初中数学分式加减方法解析】分式加减是初中数学中的重要内容。以下是分式加减的层次解析:1.确定分母首先,需要确保分式加减中的分母相同。如果分母不同,需要找到它们的最小公倍数,通过通分的方式将分母变为相同的数。2.分子运算一旦分母相同,即可进行分子的加减运算。对于分数的加减,只需对分子进行相应的加减操作,分母保持不变。3.简化结果最后,对得到的结果进行化简。将分数化简至最简形式,即分子与分母的最大公
展开详情

初中数学分式怎么看加减(分式加减新技巧!初中数学窍门)

初中数学分式加减技巧解析在初中数学中,分式加减是重要的知识点。下面将解析如何进行分式的加减运算。1.分式的加法相同分母:若两个分式的分母相同,则直接将分子相加,并保持分母不变。例如:$\frac{a}{b}+\frac{c}{b}=\frac{a+c}{b}$不同分母:需要先通分,将分母变为相同数,再进行加法运算。2.分式的减法相同分母:若两个分式的分母相同,则直接将分子相减,并保持分母不变。例如
展开详情

初中数学作图怎么看正负(数学作图小技巧大揭秘,正负轻松看透,解题事半功倍)

初中数学作图:正负的看法在初中数学学习中,作图是一个重要的技能。为了更好地理解和应用数学概念,我们可以通过一些方法来观察和理解图形中的正负。1.坐标系的运用:利用坐标系进行作图时,横轴和纵轴的正负方向通常是固定的。横轴向右为正方向,向左为负方向;纵轴向上为正方向,向下为负方向。2.观察数值的变化:在作图中,观察图形上各点的坐标数值的变化。正负方向可以通过坐标的正负来表示,从而理解图形的位置关系。3
展开详情

初中物理湿度计怎么看(揭秘:温度计背后的隐藏真相!)

标题:温度计的隐藏精确性在本文中,我们将探讨一个许多人不太了解的现象,即在任何一个不准确的温度计上,都存在一个准确的值。这个现象可能会令您感到惊讶,但通过简单的数学推理,我们可以揭示其中的奥秘。不准确的温度计的示数当我们将一个温度计放入不同的环境中进行测量时,可能会发现其示数不准确。例如,当放置在冰水混合物中,温度计的示数是四摄氏度,而当放置在沸水中时,示数为84摄氏度。这引发了一个疑问:在理论上
展开详情

电路图怎么看初中物理入门(揭秘初中物理电路难题,终极答案惊呆众人!)

电路问题解析引言:在这道初中物理题中,我们将讨论一个涉及电路的问题。题中要求闭合开关后,哪些灯能够发光。作者提到在图中,只有当闭合开关后,两盏灯才能够发光。我们将对每个选项进行分析,以确定正确的答案。A选项分析:首先,让我们看看A选项。然而,我们可以观察到,在开关闭合的情况下,但没有电源的情况下,灯泡是不可能发光的。因此,我们可以排除A选项。B选项分析:接下来,我们来看B选项。当开关闭合时,我们可
展开详情

初中物理停表怎么看(揭秘秒表读数秘诀,轻松掌握计时技巧!)

解决停表读数问题的方法小表的整分钟数加大表的秒数要解决停表读数问题,我们首先需要理解一个简单的规则:小表的整分钟数加上大表的秒数。在接下来的内容中,我们将逐步解释具体的操作方法。小表的读数首先,让我们看看小表,这个小表代表分钟。假设小表的指针指向了14,我们需要将它调整到15,因为这表示15分钟。小表的指针每转一圈代表15分钟,而每分钟分成两小格,因此分度值为0.5分钟。所以,如果小表的指针在4和
展开详情

八年级物理怎么看绳数(八年级物理震撼教学揭秘!数学难题轻松化解,学霸必备绝招)

八年级物理:巧解绳数难题导言:八年级物理学科中,绳数是一个相对复杂的知识点,需要学生具备较强的数学思维和物理直观。下面将介绍一些巧解绳数难题的方法,帮助学生更好地理解和掌握这一知识点。一、基础概念的理解力和张力的区分:在学习绳数之前,学生首先需要理解力和张力的区别。力是物体之间的相互作用,而张力是绳子内部的分子之间的相互作用。通过明确概念,可以更好地理解绳数中的力的传递和平衡。二、平衡条件的应用平
展开详情

电路图怎么看初中物理入门(初三物理电路图分析知识分享物理家长收藏孩子受益中考学习)

99%的初三同学都不会的电路图,你会吗?我们一起来看一下,好,这个电路图很多同学在分析的时候呀,答案非常的多,有的同学认为1233个灯是串联,有的同学认为下面这根导线把L1和L2短路了,有的同学认为这根导线把L2和L3短路了,那到底是怎么样子呢?前面老师帮助大家用断路法以及用电流的流向去分析了这个电路图,但是有的同学对节点法比较感兴趣,那么今天老师用节点法帮助大家分析一下这个电路,那么节点法它的一
展开详情

怎么解读今年中考作文题(中考作文抢分真题解析开拓思路中考中考加油家长必读语文)

我特别喜欢今年金华中考作文题目二材料是,有人认为走进永无止境,我们应该不断追求走进。也有人认为,走近的同时也要学会走出,不能沉浸其中无法自拔。对此你怎么看?自选角度写一篇议论性的文章,这个题目太好了,虽然是中考意味着初中生活的结束,但是这简直是送给即将进入高中的学子们的一份大礼。走进与走出是人生的大智慧,能够领悟其中的真谛,很多孩子就知道高中是怎么去学习了。下面孙老师来讲解一下这个题目。第一个论点
展开详情

音体美将纳入中考你怎么看(震撼!音体美纳入中考?影响巨大)

最近传闻音乐、体育和美术将被纳入中考科目范围,这一变化引发了广泛和讨论。这种变动的影响涉及多方面:1.教育多元化这一举措有望促进学校教育的多元化发展,不再只侧重于传统学科,更加注重学生全面发展。2.考试压力增加考试科目增加意味着学生的考试压力可能会增加,需要花更多时间和精力来备考。3.学生兴趣培养对音乐、体育和美术感兴趣的学生将有更多展现自己特长的机会,这有助于培养学生的兴趣爱好。4.教学资源分配
展开详情

初中数学厌学怎么办(初中数学学习方法)

数学是充满了挫败感的学科有的家长说孩子就是对数学不感兴趣,问我怎么办?很正常因为即使你考了99分,所有人包括孩子自己也盯着那一分是怎么丢的。学数学好像是永远都伴随着挫败感,教你一个小办法,让你学数学不再感到困难,并且学习效率也能大幅提升。首先,我们学数学感到最难的是哪一部分呢?不是你肯定会的,也不是靠你自己的能力能够做出来的题,而是那种完全没有思路的题目,不知道怎么解,也不知道用什么公式,对数学的
展开详情

最新问题

归纳诗歌的学习方法有哪些(归纳诗歌的常用的方法)

归纳诗歌的学习方法可以帮助学生更好地理解和欣赏诗歌,以下是一些常用的方法:阅读诗歌:首先,要多读诗歌,尤其是经典的和优秀的诗歌作品。可以选择不同的诗人、不同的诗歌题材和风格进行阅读。通过阅读诗歌,可以了解诗歌的特点、形式和语言运用,培养对诗歌的敏感性和欣赏能力。分析诗歌结构:仔细分析诗歌的结构,包括诗歌的韵律、押韵、节奏和句式等。了解诗歌的结构有助于理解诗歌的表达方式和意义。解读诗歌意义:诗歌通常

复习课的学习方法有什么(语文单元的复习诀窍)

一个单元学完了,怎样复习才有效?其实语文真不用刷卷子,你找到课本里的考点,一样可以拿高分。首先就是语文书最后面的三张表格,识字表,你把上面的拼音遮住,然后你让孩子自己写一遍拼音,特别是上面的蓝色字体,这个是多音字,考试的时候经常出现。然后写字表这个是要求会认会写,你用127的方法不复习,直接听写,这样可以找出孩子他哪些字你没有搞懂你再去针对性的消灭。重点我们抓双生字,生僻字,还有形近字像这个词语表

普通话的学习方法有哪些(学好普通话的方法)

年纪大,拼音基础差,该如何学好普通话?很多同学想学,但觉得呀,估计学不好了,这个是受自己的认知的影响,他把自己和家里的年纪小的孩子在做对比,小朋友比如小学呀,尤其像幼儿园这个阶段,他更多的是靠模仿式发音,比如你把孩子呃放到陌生的地方去,他就学到了当地的口音,而现在也有很多呃家长,尤其像父母爷爷奶奶会意识到自己的口音怕影响孩子,是有很多的学习需求,想改善自己的口音。第一,找准自己说话出错的点到底在哪

高中作文如何快速提高(提高高中作文水平的方法)

要快速提高高中作文水平,可以尝试以下几个方法:阅读优秀范文:阅读优秀的作文范文可以帮助你了解优秀作文的结构、语言运用和思维方式。可以阅读一些经典文学作品、优秀的新闻报道、散文等,从中学习优秀的写作技巧和表达方式。多写多练:写作是一个需要不断练习的过程。多写作文,尽量每天写一点,让自己保持写作的习惯。可以选择一些常见的写作题目,或者根据自己的兴趣选择话题进行写作练习。在写作过程中,可以参考范文,学习

有哪些批改作文的方法(常用的批改作文的方法)

批改作文是教师评价学生写作能力和提供指导的重要环节。以下是一些常用的批改作文的方法:评分标准:在批改作文之前,教师应该明确评分标准,根据作文的内容、结构、语法、词汇、逻辑等方面进行评分。评分标准可以根据学校或教育机构的要求,也可以根据教师自己的判断。全面审读:教师在批改作文时,应该先全面审读整篇作文,了解学生的写作意图、组织结构和表达方式。这有助于教师对作文的整体质量有一个初步的了解,为后续的批改

好的学习方法与习惯有哪些(要想学习好必须要养成的五个好习惯)

要想学习好,一定要养成五个好习惯。一、习惯主动独立写作业,不要每次妈妈催着再去写,把学习变成自己的事。二、上课认真听讲,把注意力放在老师的重点上和难点上,上课效率才会更高。三、习惯预习。养成这个习惯后,你会发现有的同学比你学的累,所以预习很重要。四、作文写不好是书读的太少,所以要多阅读,多积累。五、整理错题本的习惯。每次考试都要把错题本都给翻一遍,这个作用真的很大,因为错题簿去看,下次还会同样犯错

短板学科怎么样去补救(补救短板学科的建议)

补救短板学科的方法可以根据具体的学科和个人情况而有所不同,以下是一些建议:找出短板:首先要明确自己的短板学科是哪一门,可以通过平时的成绩、教师的评价和自我评估等方式来确定。寻求帮助:一旦确定了短板学科,可以寻求教师、同学或专业的辅导机构的帮助。他们可以提供针对性的指导和辅导,帮助你理解和掌握学科知识。制定学习计划:根据短板学科的特点和自己的学习情况,制定一个合理的学习计划。将学习内容分解成小块,每

科普读物有哪些推荐(科普读物的推荐)

以下是一些科普读物的推荐:《人类简史》和《未来简史》-尤瓦尔·赫拉利(YuvalNoahHarari):这两本书以通俗易懂的方式介绍了人类的历史和未来发展,涵盖了从史前时代到现代社会的各个方面。《时间简史》-史蒂芬·霍金(StephenHawking):霍金以浅显易懂的语言解释了宇宙的起源、演化和基本物理定律,让读者对宇宙的复杂性有更深入的理解。《大设计》-史蒂芬&mi

作文如何积累素材(两种积累素材的方式)

最近有家长问怎么给孩子积累素材,其实积累素材分两种。第一种是生活上的积累素材,就是在生活中你要刻意的带着孩子去观察,为什么说是刻意?因为你觉得孩子每天都能看到的东西,他并不一定进到脑子里了,就比如说我现在问你家小区门口有几棵树,你肯定答不上来,所以说孩子们看到了,并不一定看进去了,所以你要刻意的去引导他去观察,去看看它的颜色,去摸一摸它的纹理,去闻一闻它的味道,去听一听它的声音。还有就是过节的时候

语数英如何快速涨分(提高分数的技巧)

要快速提高语文、数学和英语的分数,可以尝试以下方法:熟悉考试要求和题型:了解各科目的考试要求和题型,掌握常见的考点和解题技巧。这样可以有针对性地进行学习和备考。制定学习计划:根据自己的时间和能力,制定一个合理的学习计划。将学习内容分解成小块,每天都有具体的学习目标和计划。坚持按计划学习,逐步提高。多做练习题:练习是提高分数的关键。多做各种类型的练习题,特别是模拟试题和真题。通过不断的练习,熟悉题型
问答大全
B
C
G
H
R
S
W
X
Y
Z